Din acest an şcolar, profesorii debutanţi vor lua lecţii de la colegii lor cu experienţă, care vor deveni mentori şcolari, având ca obiectiv formarea acestora până la susţinerea examenului de definitivat. Această nouă noţiune de mentor a fost introdusă datorită faptului că directorul, deşi are obligaţia prin fişa postului să formeze tinerii debutanţi, nu poate face acest lucru numai într-o măsură foarte mică, neavând de multe ori specializarea pe care o are debutantul. Astfel, profesorii cu experienţă la diferite discipline vor îndruma activitatea profesorilor tineri care nu au luat definitivatul şi care vor să urmeze cursuri de stagiatură, urmând ca după doi ani de activitate să fie pregătiţi pentru susţinerea examenului de definitivat. Mentorii sunt propuşi de către conducerea instituţiilor de învăţământ, desigur, după ce, în prealabil, a fost consultat inspectorul de specialitate. Persoanele nominalizate şi care doresc să devină mentori sunt chemate la un interviu organizat de o comisie formată din inspectorul general al Inspectoratului Şcolar Judeţean, directorul Casei Corpului Didactic şi inspectorul de specialitate. Cei care promovează acest test vor participa la un curs de formare cu un formator naţional, în cazul judeţului nostru formatorul este din oraşul Cluj-Napoca, curs care se va încheia cu un test, în baza căruia primeşte titulatura de mentor. Cei selectaţi trebuie să fie în primul rând cadre didactice cu experienţă (şi să aibă cel puţin gradul II) şi să fie remarcat prin activitatea desfăşurată la clasă. În Bihor, 70 de profesori vor deveni mentori şi vor avea în subordine aproximativ 400 de stagiari. Pentru că numărul stagiarilor este cu mult mai mare decât cel al mentorilor, se va porni în educarea debutanţilor care au intrat acum în învăţământ.