Odată cu finalul vacanţei pe profesori îi aşteaptă o serie de discuţii pe diferite probleme care necesită rezolvare cât mai repede. Astfel profesorii vor trebui să participe activ la dezbaterea unor probleme apărute pe parcursul acestui an în vederea elaborării unor strategii pentru anul ce urmează. Noul an debutează pentru profesori cu o serie de dezbateri pentru identificarea unor soluţii şi strategii pe teme ca prezenţa icoanelor în şcoli sau tezele cu subiect unic pentru elevii claselor a VII-a. Una dintre problemele care vor fi dezbătute de către reprezentanţii şcolilor, profesori şi societatea civilă a fost până acum de multe ori subiect de prima pagină a ziarelor. Este vorba de prezenţa icoanelor şi însemnelor religioase în sălile de clasă. Ministerul a decis ca prezenţa acestor simboluri să fie decisă de fiecare şcoală în parte, dând astfel posibilitatea părinţilor şi reprezentanţilor şcolilor să hotărască ce vor pentru copiii lor. O altă problemă urgentă ar fi elaborarea unei strategii pentru implementarea cu succes a tezelor cu subiect unic pentru elevii claselor a VII-a. Acest demers are la bază înlocuirea examenului de capacitate cu evaluarea tezelor cu subiect unic. În acest sens profesorii vor trebui să elaboreze o strategie de implementare, astfel ca problemele de logistică şi de parcurgere a materiei să rămână de domeniul trecutului. O altă problemă care necesită atenţia imediată a reprezentanţilor sistemului de învăţământ este remedierea deficienţelor la manualele de istorie şi geografie pentru elevii claselor a IV-a. Inspectorii de specialitate confirmă că manualele au anumite neconcordanţe de conţinut în raport cu programa. La acestea se adaugă unele greşeli de conţinut şi o exprimare de multe ori greoaie pentru elevii de clasa a IV-a. Astfel, se are în vedere adaptarea noilor manuale la cerinţele programei şi corectarea erorilor strecurate în actualele manuale. Având în vedere toate acestea, urmează un an în care învăţământul românesc trebuie să îşi dovedească atât calitatea, cât şi valorile.